Командный коучинг для ВЭШ

Задачи:

1. Изучить принципы коучингового подхода в управлении командой.
2. Осознать и применять психологические аспекты коуч- позиции в работе руководителя.
3. Практически отработать эффективные инструменты командного коучинга в работе руководителя.
4. Исследовать методику проведения командных коуч – сессий.
5. Получить технологии обучения руководителей проведению планерок и совещаний по технологии командной – коуч – сессии.
6. Освоить технологию развития видения руководителя и целых команд «Модель V7».
7. Осознать ограничения командного коучинга и условия, при которых он неэффективен.

Модуль 1. Специфика командного коучинга в управлении:

1. Природа командного коучинга и его движущая сила;
2. Коучинг осознанности как залог результатов в бизнесе;
3. Цели командного коучинга – работа с мышлением: повышение ясности в осознании бизнес – целей, формирование видения путей их;
4. Командный коучинг в управлении – основные результаты и принципы работы;
5. Особенность групповой динамики командного коучинга: «от индивидуального «Я» к коллективному «Мы»».

Модуль 2. «Коуч - позиция в работе руководителя».

1. Диагностика личностного потенциала. Сильные стороны и ограничения;
2. Пять принципов Милтона Эриксона как основа коуч- позиции руководителя. Практикум «Звезда Милтона Эриксона»;
3. Состояние руководителя в коучинговой позиции «Быть в Правде» - эффекты для управления и вверенных в управление команд;
4. Шкала ресурсов руководителя. Методика корневой ценности;
5. Три базовых техники для поддержания коуч - позиции.

Модуль 3. Особенности мышления индивида и групповые механизмы коллективного мышления.

Предмет командного коучинга – групповое и индивидуальное мышление.

1. Cознательный и бессознательный «разум» человека и группы.
2. техника «выгрузка мозга» как основной инструмент прорыва в смене ментальной парадигмы и выхода на новые решения.
3. «формат конечного результата» как основной инструмент повышения эффективности работы команды и ускорения командного мышления.
4. убеждения и ценности как основной контекст мышления индивида:
5. роль убеждений и ценностей в развитии групповых процессов;
6. как перейти от убеждений к ценностям.
7. как убеждения и ценности руководителя влияют на команду и что с этим делать.
8. роль «трудных» сотрудников в трансформационных процессах мышления команды и как с ними работать.

Метапрограммы мышления:

Основные 8 метапрограмм и как их распознать.

Как построить продуктивную работу с командой с учетом основных метапрограмм.

Модуль 4. Практикум коучинговой позиции руководителя как ключевого инструмента групповой трансформации:

1. какие преимущества и возможности дает коучинговая позиция руководителя в работе с командой.
2. основные ошибки руководителя, мешающие ему войти в коучинговую позицию.
3. как войти в состояние «доверия» и состояние «правды»:
4. Рефреминг как инструмент работы с собственным мышлением.
5. Осознание чувств как инструмент работы с собственной самооценкой и поддержания коучинговой позиции. Техника «Ракеты».
6. Реализация принципа «здесь и теперь».
7. Осознание собственных метапрограмм руководителя и формирование своего индивидуального стиля работы с командой.

Модуль 5. Практикум инструментов командного коучинга, позволяющие управлять командным мышлением:

1. Пирамида логических уровней Р. Дилтса – как основной инструмент стратегии работы с мышлением сотрудников. «Модель V7».
2. Коучинговые вопросы, направленные на осознание и ясное понимание целей.
3. Коучинговые вопросы, направленные на формирование групповой сплоченности, согласованности действий и объединение взглядов.
4. «Волшебные» коучинговые вопросы «как если бы» (инструмент трансформационного коучинга М. Аткинсон), направленные на формирование творческой активности в команде и максимального раскрытия ее потенциала.
5. Коучинговая волна С. Гринберга как принцип движения команды в командном коучинге.
6. Пять этапов командной коуч- сессии.
7. Метафоры в командном коучинге.
8. Построение процедур общения в командной коуч – сессии.
9. Методы командного коучинга в проведении совещаний; собраний; группового обучения; фокус- групп; конференций.
10. Когда можно и нужно применять командный коучинг – подход. часа.